了解美式营地教育基本情况

美式营地教育概况

营地教育在世界上已经发展了很多年，它起源于美国，美国现有1.2万个营地，每年服务超过1000万的中小学生。但根据世界营地协会（ICF）的统计，世界上营地数量最多的国家其实是俄罗斯，有5.5万个营地，最大的一个营地，光工作人员就有2000人。

营地教育以体验式教育为核心，以户外营地为场景、课程活动为载体青少年可以结识来自中国乃至世界各地的不同背景不同文化的新朋友，通过一起参与户外、运动、科技、艺术、安全及公益服务等主题活动，掌握户外生存技能，强健身心体魄、挑战自我、团队协作及培养领导力，塑造坚毅性格，培养诚实、正直、坚韧不屈的品质，从而全面提升青少年的素质能力，进而成为服务于社区和国家的优秀人士。

美式营地教育的价值

1、是发现问题，是让孩子利用手里的工具如何解决问题，并分享给别人，在遇到困难的时候利用一切能利用的东西，解决问题。这是美式营地与其他娱乐营地的区别。
2、思维的创新性（如何去发现，尝试解决问题）、领导力的问题（学会分享，引导其他人，帮助别人）。

培养孩们在营地里有规则意识、规则要与孩子沟通好，赢得孩子的尊重，并且尊重孩子，鼓励孩子让孩子们认同规则并觉得遵守规则是荣幸的，以后进入社会要学会遵守规则（可信赖的、相互尊重的、遵循准则）

以上内容是通过营地课程的体验，来塑造给孩子们，把领导力等很多要交给孩子们的内容潜移默化植入到课程里的。

美式营地教育的9个核心概念

1、适应-是指有机结构或行为的变化、使其能够在环境中做出反应和生存的能力；

2、变化-环境处于不断变化的状态、生态系统的要素、非生物的地质及水源的变化，都是学员要观察和掌握的，注意每一个能发现的细微的变化；

3、社区\生态系统-是生物体相互作用以满足其基本需求的区域、即食物、生物、植物和动物及非生命元素、如土壤、水、空气等作为一个单元共同的作用，学员们应熟知并认识他们，学会如何在户外通过自己掌握的知识与技能去帮助自己克服困难；

4、科学及生物相关的课程体系，春夏秋冬要讲不同的依赖-星空、生存的关系-能源的更替（四季、土壤、水源、动植物等等一系列能源）-以及在这环境下生存的生物都要讲给孩子，每个季节、每个阶段的变化-互相依存的生物链的关系 ；

5、教会孩子如何做决定-如何正确的理解及态度都要教给孩子；

6、营地生活教会小孩子如何做正确的决定是主要核心的内容，无论是给自己做决定，还是在群体里做决定；

7、要交给孩子如何合作和分享，在一个团队下，共同实现一个目标，要有合作和分享的意识；

8、注重孩子的内在，主要关注孩子们的健康与他人相处和思考解决问题的能力，自我复原的能力，从自己的败中成长，培养自信的范畴；

9、注重孩子进入社会前的生存能力学习，沟通能力、社交能力，相互交流，相互尊重、如何结交新的朋友。

美式营地教育学员的预期收获

1、结交真正的朋友

2、学会社交技巧  

3、变得更加独立

4、学习生活及生存技能

5、体验成功，变得更加自信

6、增强体能

7、自我调节，不怕面对失败

8、结构化学习知识与领导力

孩子在营地中有非常多的机会认识学校以外的同龄人，并与他们交流互动。营地教育可以填补传统教育的空白，营地通过精心设计的项目来创造体验式学习，包括体能、心理和社交，与传统教育保持平衡。在营地获得的经历能够提升孩子的自信心和未来的学习能力。

美式营地教育可以帮助孩子解决哪些常见问题

1、不与人分享、不主动解决问题

2、不主动思考、喜欢等待答案

3、规则意识不强、不擅于团队协作

4、沟通能力较弱、不敢面对失败

5、做事持久性不强、面对困难时常逃避

营地教育鼓励和唤起孩子对大自然的尊重和爱。孩子是能够从自然界中获得成长的，营地教育创造了这样一个机会让孩子们体验“不插电”的生活。现在越来越多专家学者倡导自然教育的重要价值，营地就是最佳实践场所。有研究显示，那些与自然亲密接触的经历，比如露营，可以减轻孩子身心的压力，并能够帮助他们未来更好地处理压力问题。在指导孩子如何成为环境管家的同时，营地也在引导孩子如何享受身边的世界―深呼吸，感受大自然的魅力―最终也将教会他们自然地解除压力。

营地是学校教室的延伸，教育改革在争论和关注孩子假期学习的缺失中将学业成绩推到了风口浪尖。据调查，参加营地教育这种主动性强的活动项目，能减轻孩子在假期中断学习的情况。此外，营地教育中有大量的开拓式成长的机会，会促进营员们的参与感、创新能力和天赋挖掘，同时，拓展他们的视野和交际面，这些成长往往是取得学业成绩的先导。而且由于营地教育与自然教育的紧密联系，那些在传统教育中不适应的孩子没准儿能在营地中如鱼得水。